该生学习状态积极，知识掌握程度较好，但细节问题有些欠缺，做题时粗心，审题不仔细，容易犯运算错误。
辅导方向
对学生进行了入学测试，发现孩子的问题所在，制订了合理的科学的辅导计划，查漏，并且在孩子的学习中适当的渗透学习方法和学习技巧的传授。

该生入合肥学慧教育前性格内向，不自信，讨厌学数学，数学的基础很薄弱。
辅导方向
根据学生的学习情况，先把学生没掌握的知识进行梳理，查漏补缺。包括基础知识的归纳，针对各章节的知识点进行学习强化。分模块的进行专项训练，最后则进行高考模拟真题的训练。

从兴趣入手让学生养成自主学习的习惯，教学要根据每个学生的不同特点进行，充分发掘每个学生的潜力。