学生刚来合肥学慧教育时，英语的成绩中等水平，但是家长还想再进行提升，学生的语法和语感不太好，需要老师的帮助。
    辅导方向
    与学生学校进行同步辅导，进行有条不紊的辅导，启发学生的思考能力，让学生对数学产生兴趣。

    该学员聪明、有个性，是个很活跃的大男孩，善于结友。但由于初二后学习成绩一直呈逐渐下降的趋势，而家长对其期望值又很高，所以目前学习对于他来说是个很大的负担，学生总是处于很焦虑的状态，不能把心态平和下来找方法，有时甚至想逃避。另外，尽管来合肥学慧教育之前学生就知道自己要什么,有自己的想法，但由于对英语和化学老师的偏见导致自己对两门学科极不感兴趣，成绩也很低。加之自己的惰性较强，执行力不够好，虽然意识到自己的问题，但却时时不能坚持自己的学习提升计划。步入初三后更是由于学校和家长的压力逐步加码，学生某种程度上已