该学员性格活泼开朗，非常外向。但事学习压力过大，心理素质较差，经常出现考试焦虑的情况，应试答题技巧欠缺。在英语学习方面，问题是英语词汇量积累很少。在物理学科上，主要问题是做题速度慢，而且有些抓不住重点。

    针对洪同学的情况，任课老师制定了具体的辅导方案。首先，在辅导期间，以鼓励的方式为主，针对学生的计算能力偏差的情况加强计算训练，试题的难度由浅入深，简单的题以学生独立完成为主，并给予鼓励、表扬，稍有难度的题目则由老师带领学生共同完成，在过程中渗入解题的方法和思考方式。渐渐的老师放手让学生自己去完成题目，这样循序渐进，一段时间后，孩子发现学习数学也不是难事，逐渐恢复了学好数学的信心，成绩也有了提高。

    孩子数学基础比较差，知识点比较薄弱，学习方法不得当，练习做得很少，对于学习兴趣比较弱。在日常生活中比较喜欢玩。平时在家里经常看电视和玩游戏，很少主动学习。但孩子比较开朗，喜欢与人交流，对人友好，喜欢与人交朋友。