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形式多样，提高兴趣
1、赛背。对课文中要求背诵的内容不要求学生死记硬背，而是用“赛背。”把学生分成若干小组，指定背诵内容，在组内进行分工，在组与组之间进行擂台赛，得分最高组为擂主。即便是想偷懒的学生也不想拖小组的后腿，而是努力背诵。
2、学生自主提问。对每一单元的课文，除以比赛背诵的形式进行外，还要根据所背诵的内容提出问题来考考大家，这样提问题的同学就可以当小老师了。学生热情高涨，背诵声情并茂，提问一个接着一个我在其中参与梳理，借此机会查漏补缺，效果不错。
3、设计试题，查漏补缺。在学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综合能力。考查的最好方式就是设计试题，进行模拟测试。教师让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改。这样做，既让学生在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真是一举两得。
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