学生性格外向，学习主动性较强，其它各科在班级排名都不错，但在学习数学方面没有什么兴趣，对于问题的分析缺少方法与思路，在做题过程中会因为粗心导致较多的失分。对待灵活性的题型不知道怎样下手，有一定的畏难情绪。

    董同学是一个性格非常开朗，阳光，充满自信的男孩子。对董同学平时的试卷分析并对其进行观察、互动交流后了解到，董同学的主要问题是基础过于薄弱，并且对学习没有任何规划。
 
     针对董同学存在的学习问题，合肥学慧教育首先为他制定了学习规划，让他按规划学习；其次因为他基础薄弱，老师在课上主要对其进行知识点的讲解，并且在讲解的时候力求最精最细；再次考虑到董同学学习比较浮躁，所以要督促他对知识点不断进行巩固训练。最后，老师还会对一些需要记忆的学习成果以每天检查的方式助其巩固记忆。

    教学理念：在“授人以鱼，不如授人以渔”的理念下，我坚信，教学的艺术不在于传授的本领，而是通过激励、唤醒、鼓舞来赋予孩子学习的灵感，最终帮助学生快乐学习。而在这其中最重要的就是将爱作为教学的基础，将学生视为自己的孩子，对每一个环节尽心尽力认真负责，最终帮助他们快乐成长。