该生性格活泼，开朗，学习积极性较强，有时候比较感性，对喜欢的科目和喜欢的老师，常常学习效果很好。初中基础很好，到高中后，由于数学知识结构的变化和老师的原因，成绩不够理想。数学基础还可以，不会举一反三，知识构架也不是很清晰，做题技巧方面也有待提高。
    根据孩子的情况，加强巩固学校学的基础知识，并做一些针对性的练习题型，灵活运用所学知识。
该生自进入合肥学慧教育以来，都能积极主动地配合老师的教学，课后复习主动性很强，遇到学习困难都能及时向老师进行询问，态度很诚恳。
    针对学生现有的学习情况，帮助其梳理初三相关的内容，希望在暑假的集训课程中，能对初三的部分内容作以了解，掌握良好的学习方法，成绩不断提高。
学生是一个学习态度较好的孩子，但是不够自信，数学方面，证明题和应用题相对薄弱。自从合肥学慧教育学习后，成绩得到很大提高，自信逐渐增强。
    根据孩子情况，在不断的学习中，弥补以前的知识漏洞，把没搞懂的地方，不断的练习，不断巩固。

学生是一个自我管理能力较强，有主见的孩子。学科方面，函数基础较差，导致导数也学得不好。来到合肥学慧教育后，老师根据他的情况，把遗漏的知识补习上来。