该生性格温和，学习目标不够明确，学习动机不强。课堂上听多说少，比较典型的被动接收型学员。语文基础知识掌握一般，但课本基础知识掌握比较好；课后阅读理解能力也偏于中等，但答题技巧较差。语文阅读理解能力不好，接收知识能力较强，但运用起来往往不够熟练。
    根据学生的课时总数和学生的实际情况，我们做出个性化的教学辅导计划： 第一阶段：根据学生对英语学科的薄弱环节，进行语法专项的学习，通过本阶段，学生能够掌握各语法专项的答题方法和答题技巧； 第二阶段：根据学生英语综合能力，考试题型，进行英语英语专题的学习，通过本阶段，学生能够掌握完形填空、阅读理解、改错和作文的答题方法和答题技巧； 第三阶段：根据学生当时的实际情况，进行综合训练。培养学生的应试能力和考试时间的分配能力。