学员聪明，学习灵活。学习方法不好，课堂能够与老师配合很好。
辅导方向
    针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正语文学习的位置，明确语文学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他好玩，会玩的特点入手，选择适当梯度的题目引发其学习语文的兴趣和信心。认识完全提高后，按基础、阅读、作文三大块分别进行针对性很强的密集训练。

    柳同学刚来合肥学慧教育时,学习态度不是很端正，自信心也不足。该生对待学习表现出得过且过的思想，学习比较懒惰，不愿意花时间和精力来攻克自己的薄弱之处。孩子比较要强，但是由于性格内向，和家长以及学校老师沟通交流不多，对于学习英语始终不得其门而入，孩子学习情绪严重受挫。