该生学习勤奋，但学习的效率不高，主要原因是学生没有找到适合自己的学习方法，花了很多的时间却做了无用功。?比如单词的学习，可能只限于单词本身，扩充的词汇和短语相对学记的较少，而高考词汇量的考察却是在逐年加大。对于语法的学习，如果不能站在一定的高度上做系统的理解学习也是很难的，但是该学生就是如此，譬如一些从句的学习，并不能从根本上理解什么是名词性从句，什么是定语从句，状语从句等。这些都是不能很好的应对考试的原因。

 　　和学生短短的几次课后，了解到学生对于一些学过的知识点掌握的不够透彻，看似掌握了却没有做到真正弄懂、弄透。特别是做题时，问题暴露的比较多。所以老师采用授新、做题、解析三步曲让学生实质性的弄懂学过的知识，真正做到帮助学生解决疑难，提高学习和做题的效率。同时，采用梳理语法和集中记忆词汇的办法让学生的词汇和语法同时提高，学生彻底摆脱了一知半解的状态，能集中起来学习，效果也好了很多。