陆同学的语文和英语成绩在班级中属于上游，只有数学成绩不太理想，但在这种情况下陆同学有时也能考到全班第一。通过卷子分析、交谈、观察、提问互动后发现，陆学生反应快、悟性好、基础不够扎实、但计算能力相对薄弱。

    通过上了几次课、考核及分析，合肥学慧教育老师发现陆同学在基础知识、基本技能和基本方法以及知识框架等方面掌握程度较好，只是习惯上有些不足，如考试进入状态较慢，容易计算错误，有时看错题或不全面。交流、分析后，老师针对孩子进入状态慢的问题为其设计了选择题的限时专项训练，并设法不断强化孩子的审题意识和能力，使其认识到获取正确的题目信息，从而为下一步的答题奠定了基础。