学习在班里是中等水平。学习方法不正确，不重视课前预习和课后复习。语文不重视语言的积累过程，阅读和写作问题最大，考试当中的阅读理解部分丢分很严重。学生性格比较活泼，不善沟通。
专属辅导规划：

    针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正语文学习的位置，明确语文学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他贪玩的特点入手，选择适当梯度的题目引发其学习语文的兴趣和信心。认识完全提高后，按基础、阅读、作文三大块分别进行针对性很强的密集训练。
    学习效果非常显著，成绩有了很大的提升，学生对学习也有了很大的兴趣。能自觉并独立完成作业，纠正了不少不良学习习惯，从而在学习的本质中集思广益，突破瓶颈。自信心提高了不少了，语文整体素养和学习成绩都得到了较大的提高，希望后期要加强作文的练习。

学生感言： 
   感到了学习的快乐，以前很乏味的语文课也变得积极有趣起来了，所以现在我的成绩提高的也很快，远离了当时的烦恼和痛苦，感谢老师。

家长感言： 
    学生的进步是我们家长的期望，看着孩子每天开心的学习，让我们很感谢合肥学慧教育。

该生善于与人沟通，爱好广泛。学生很聪明，但是对学习没有自信心。学习动机不足，学习态度不端正，兴趣不足，而且有偏科现象，需要改善学习方法和习惯，从个性化理念上改变对数学的看法，通过个性化教学掌握好的学习方法。
专属辅导规划：

    基础较为薄弱，缺乏学习兴趣，不主动学习。老师从重点引导孩子学习兴趣入手，提起孩子学习兴趣。抓重点知识点，讲透彻，使孩子逐渐增强学习的主动性和自信心，在通过学习的过程中掌握到好的学习方法会灵活运用公式解题。