学员在概念方面思路比较模糊，对知识点没有吃透，实际应用中有很多困难，解决实际问题时失分较多；性格内向，在平时的学习中有问题也很少会问老师，很多问题宁愿憋着也不愿问出来，部分基础知识理解有偏差。

针对学员情况，合肥学慧教育专家组给孩子制定了一套学习方案，首先帮助学生梳理各单元的知识点，查缺补漏，强化记忆理解；其次，在梳理基础知识，并牢固掌握后将知识应用在后面长期练习巩固，并举一反三，师生互动出题。从这样的学习环节设置中让学生拾起兴趣和信心，从而提升学生的学习主动性，现在已经在班级考试中一直维持在90分左右，并且愿意和老师沟通，性格活泼了许多。

教学理念：数学教学应建立在学员的认知发展水平和已有知识经验的基础上。激发学生学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。