该学员2010年3月26日入学，进行数学课程的查漏补缺，进校数学不足十分，对自己失去信心，学员自觉性不好，需要监督学习，老师施加压力，孩子才会努力学习，属于挤压式学习，本身缺乏自信心，无良好的学习习惯及学习方法，需家长和老师相互配合共同激励孩子的积极性与

    学生是以学习英语来合肥学慧教育的，无意中让数学老师讲了次题，就决定追加辅导数学二，学生的数学基础不是很好，对着数学试题也没什么兴趣，跟着老师的讲解，慢慢的对数学有了点兴趣，尤其是一模成绩的提高，让学生的信心大涨，数学虽然是一个需要抽象思维能力的学科，但是也需要一个悟性在里面，学生能在这么短的时间内提高，说明学生比较聪明，希望她的成绩能保持住。
辅导方向
    帮助学员梳理高中的数学知识点，查缺补漏，扎实基础，多做模拟试题，上课时先做各科的检测试卷。其中的题目还是以学生薄弱部分为主，慢慢增加难度，并给予相应的解题方法。