该学员学习在班里是比较差的。学习习惯不好，学习方法不正确，不重视课前预习和课后复习。英语不重视语言的积累过程，该记的单词没有记住，该掌握的语法也没有彻底掌握。物理、化学方面基础知识掌握的不扎实，考试当中的每一部分几乎都会丢分。学生性格比较活泼，沟通能力也不错。经济条件较好，父母对孩子比较关心。但一些坏习惯也很多，在学校期间不听课，只顾玩耍。但来合肥学慧教育后，各方面的改观都比较明显。
    学生是一个活泼、懂事的孩子，英语基础比较好，课本基本没有什么问题，家长说想让他过一两年就出国，所以想加强他的会话能力。针对这种情况，我没把教学重点放在课本，而是课外知识的拓展和口语上面。选择一个情景和他展开对话，试着让他多用英语表达自己，或者读一个符合他这个层次的英文小故事，然后和他一起把故事复述下来，以他为主我为辅。他很积极的参与期中，所以效果还不错。