学生基础较为薄弱，词汇量严重不足。就学生的出错点作了归纳： 单选完形方面：语法知识较为混乱，即使知道语法点的名字，也不知其中的相应内容，语感较差。 阅读理解任务型：回答问题时容易加入过多个人的想法，抛弃了“本本原则”。而对于任务型，不明白解题方法，找不到答案。 加上学生本身比较内向，所以有问题也不会主动提问，造成了成绩到达了如此境地。但是由于学生本身较为聪明和努力，所以成绩的提升也是很快的。
辅导方向
    根据学生的特点，知识储备和高考要求，对吴月拟作如下的辅导： 单词方面：以高考的3500词汇为基础，每次上课100的速度进行复习，尽量多复习； 要求学生将平时的错题，模考的错题和重要题目以及语法学习的重要句型或句子进行背诵，让学生意识到单词的学习在于平时的一点一滴的积累，顺便提升和加强语感。 语法方面：将高考的必考点，如三大从句，非谓语动词，情态动词，虚拟语气，特殊句式进行讲解，夯实基础，将重要句子进行背诵，体会语法点，提升语言感觉。 阅读理解和任务型的练习插在平时的训练中，提升学生的“本本意识”，任务型则教会学生查找关键词。至于作文，由于学生基础不错，所以只是一周练习一次。